МIСЬКА КОМПЛЕКСНА ПРОГРАМА
РОЗВИТКУ НАВЧАЛЬНИХ ЗДIБНОСТЕЙ УЧНIВСЬКОЇ
МОЛОДI ЗАГАЛЬНООСВIТНIХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДIВ
М. БЕРДЯНСЬК НА 2001-2005 РОКИ

(Затверджена рішенням місквиконкому від 19 квітня 2001 року)

Програма є нормативним документом, який визначає стратегію та організаційну основу розвитку системи загальної середньої освіти міста, конкретизує механізми розвитку учнівських здібностей, визначає основні кінцеві результати і їх критерiї.
Грунтується програма на iдеї диференцiйованого пiдходу до виявлення, створення умов для задоволення освiтнiх потреб учнiвської молодi i реалiзацiї духовного, iнтелектуального i фiзичного потенцiалу особистостi.
Програма орiєнтована на всi вiковi рiвнi i передбачає органiзацiю освiтнього процесу для категорiй учнiвської молодi.
Програма має такi пiдпрограми:

ПIДПРОГРАМА I

СИСТЕМА ВИВЧЕННЯ IНДИВIДУАЛЬНИХ ЗАПИТIВ, ЗДIБНОСТЕЙ,IНТЕРЕСIВ УЧНIВСЬКОЇ МОЛОДI

МЕТА: Своєчасне виявлення обдарованої учнiвської молодi, дiтей з вадами розвитку для надання їм всебiчної пiдтримки i стимулювання розвитку.

ЗАДАЧI: 1.Впроваджувати в педагогiчну практику загальнi та
спецiальнi методики програми виявлення дiтей рiзних
категорiй.

2.Психологiчне забезпечення навчально-виховного процесу
у частинi соцiально-психологiчних дослiджень проблем i
перспектив розвитку освiтнього процесу в навчальних
закладах.

1.1 Вдосконалити методичнi рекомендацiї щодо психолого-педагогiчного дослiдження соцiальних i навчальних здiбностей та запитiв, проблем особистiсного розвитку дiтей рiзних вiкових категорiй.
2001-2005рр. Вiддiли: освiти, курортної сфери та
охорони здоров"я

1.2 Проводити соцiологiчнi дослiдження освiтнiх запитiв населення для бiльш повної реалiзацiї потреб учнiвської молодi.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

1.3 Запровадити i щорiчно поповнювати iнформацiйнi банки:
- "Обдарованiсть" з даними про здiбностi, досягнення дiтей та iнформацiю про педагогiв, якi їх навчають.
- "Дiти з особливими потребами".
- "Дiти з неблагонадiйних сiмей та схильнi до правопорушень".
2001-2005рр. Вiддiл освiти

1.4 Вивчати ефективнiсть використання варiативної частини навчальних планiв загальноосвiтнiх закладiв щодо задоволення потреб та запитiв учнiвської молодi.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

1.5 Розробити та впроваджувати в психолого-педагогiчну практику систему ранньої i поетапної дiагностики дiтей рiзних вiкових категорiй з метою своєчасного виявлення i подолання проблем у навчаннi та розвитку.
2001р. Вiддiл освiти

1.6 Провести соцiально-психологiчне дослiдження педагогiчних працiвникiв до використання дослiдницько-пошукових методiв навчання школярiв.
2001р. Вiддiл освiти

1.7 Вивчати рiвень управлiнської дiяльностi загальноосвiтнiх закладiв щодо доцiльностi i ефективностi функцiонування мережi профiльних спецiалiзованих класiв та класiв з поглибленим вивченням основ наук.
2001,2003,2005рр. Вiддiл освiти

1.8 Аналiзувати використання годин варiативної частини навчальних планiв щодо їх оптимальностi i перевантаження учнiв.
Щорiчно Вiддiл освiти

1.9 Визначити та впровадити технологiю та iнструментарiй для
дiагностики соцiльного замовлення на освiтнi послуги в мiстi.
2002р . Вiддiл освiти

1.10 Вивчати потребу у кiлькостi та номенклатурi спецiалiзованих класiв з поглибленим вивченням основ наук згiдно з освiтнiми потребами учнiвської молодi, результативностi їх роботи, кадровим забезпеченням.
Щорiчно Вiддiл освiти

ПIДПРОГРАМА II

КОНЦЕПТУАЛЬНI ПIДХОДИ ДО ДИФЕРЕНЦIАЦIЇ
НАВЧАННЯ I РОЗВИТКУ
НАВЧАЛЬНИХ ЗДIБНОСТЕЙ УЧНIВСЬКОЇ МОЛОДI

МЕТА: Забезпечити в рамках навчально-виховного комплексу мiста умови для оптимального розвитку,реалiзацiї духовного, iнтелектуального, фiзичного потенцiалу особистостi учнiв через диференцiацiю освiти.

ЗАДАЧI: 1.Розвиток кожної школи як особистiсно-орiєнтованої
системи,яка надає умови для оволодiння школярами
пiзнавальними i практичними засобами самореалiзацiї.

2.Надання освiтнiх послуг навчальними закладами вiдповiдно до потреб i запитiв учнiвської молодi.

3.Оптимальне використання варiативної частини навчальних
планiв для забезпечення диференцiйованого пiдходу до
задоволення освiтнiх потреб учнiв.

2.1 Забезпечити функцiонування та розширення мережi профiльних класiв у вiдповiдностi до навчальних потреб i здiбностей учнiвської молодi.
Щорiчно Вiддiл освiти

2.2 Передбачати обгрунтоване введення факультативiв, курсiв за вибором, профiльних спецкурсiв у загальноосвiтнiх навчальних закладах.
Щорiчно Вiддiл освiти

2.3 Розширити мережу спецiалiзованих класiв з поглибленим вивченням основ наук, закладiв нового типу.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.4 Забезпечити вiдповiдними програмами, посiбниками вчителiв, вихователiв, якi працюють з обдарованими учнями та молоддю.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.5 Забезпечити спецiалiзацiю дитячих дошкiльних закладiв мiста вiдповiдно до iндивiдуальних особливостей розвитку дiтей.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.6 Продовжити роботу щодо системної педагогiчної профорiєнтацiї, сихологiчного консультування учнiвської молодi з вибору професiї.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.7 Сприяти створенню гнучкої та адаптованої до професiйних потреб педагогiчних працiвникiв регiону системи пiдвищення їх професiйної майстерностi.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.8 Сприяти пiдвищенню квалiфiкацiї педагогiв та керiвникiв навчально-виховних закладiв з проблеми "Особистiсна орiєнтована педагогiка".
2003р. Вiддiл освiти

2.9 Розширити мережу додаткових платних освiтнiх послуг для рiзноманiтних категорiй учнiв (репетиторство, курси, лекторiї, соцiально психологiчна пiдтримка, пiдготовка до школи, профконсультацiя тощо).
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.10 Продовжити функцiонування вечiрньої (змiнної) школи П-Ш ступенiв як школи соцiальної адаптацiї дiтей з особливими потребами.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.11 Сприяти подальшому розвитку статусiв загальноосвiтнiх навчальних закладiв вiдповiдно до чинного законодавства.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.12 Практикувати залучення представникiв Корпусу Миру США до викладання англiйської мови у закладах з поглибленним вивченням англiйської мови .
2001-2005рр. Вiддiл освiти

2.13 Сприяти спiвробiтництву навчально-виховних закладiв з видавництвами "Логмен", "Оксфорд" щодо використання пакетiв пiдручникiв, методичних посiбникiв та наочностi для навчання учнiв iноземнiй мовi.
2001-2005рр Вiддiл освiти

2.14 Продовжити спiвробiтництво загальноосвiтнiх закладiв мiста з вищими навчальними закладами мiста (АРIУ,БIП,БДПI) та мiст України щодо просунутого навчання учнiв.
2001-2005рр Вiддiл освiти

2.15 Продовжити спiвробiтництво Азовського регiонального лiцею м.Бердянськ, інших загальноосвітніх навчальних закладів міста iз загальноосвiтнiми та вищими навчальними закладами Польщi та iнших держав на пiдставi протоколiв спецiальних закладiв у галузi освiти на виконання Угод мiж урядами України та iнших держав.
2001-2005рр Вiддiл освiти

ПIДПРОГРАМА III

РОБОТА З ОБДАРОВАНОЮ МОЛОДДЮ МIСТА

МЕТА: Створення сприятливих умов в мiському навчально-виховному
комплексi для розвитку потенцiалу iнтелектуально i творчо обдарованих дiтей та молодi.

ЗАДАЧI: 1.Розроблення i впровадження ефективних засобiв та
технологiй пошуку навчання i самовдосконалення
обдарованих дiтей та молодi.

2.Створення умов для гармонiйного розвитку учнiвської
особистостi.

3.Пiдтримка i стимулювання iнтелектуально i творчо
обдарованих дiтей i молодi.

3.1. Створити банк найбiльш ефективних педагогiчних i психологiчних методик, технологiй, форм, методiв розвитку творчих здiбностей учнiвської молодi.
2001р. i щорiчно Вiддiл освiти

3.2 Взяти участь у Всеукраїнському конкурсi авторських програм учителiв новаторiв, науковцiв i психологiв, спрямованих на виявлення та розвиток обдарованих дiтей та молодi.
2002р . Вiддiл освiти

3.3 Забезпечити проведення I та II етапу Всеукраїнських олiмпiад з основ наук, I етапу конкурсу-захисту вiддiлень МАН.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

3.4 Забезпечити проведення мiських конкурсiв, турнiрiв, фестивалiв творчих дитячих колективiв, виставок творчих робiт, творчих звiтiв та здiйснення iнших заходiв, спрямованих на виявлення i самореалiзацiю обдарованих дiтей i молодi.
2001-2005рр. Вiддiли освiти, курортної
сфери та охорони здоров"я

3.5 Брати участь в обласних та Всеукраїнських конкурсах, турнiрах, фестивалях, конкурсах-оглядах, спрямованих на виявлення та самореалiзацiю обдарованих дiтей i молодi.
2001-2005рр. Комітет у справах сім'ї та
молодi, вiддiл освiти

3.6 Сприяти добору i направленню на навчання обдарованої учнiвської молоді у зарубiжнi навчальнi заклади.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

3.7 Проаналiзувати i узагальнити результати психолого-педагогiчних дослiджень ефективностi рiзних форм, методiв i засобiв виявлення, навчання та розвитку iнтелектуально i творчо обдарованої молодi.
2002,2004рр. Вiддiл освiти

3.8 Розробити методичнi рекомендацiї щодо використання у навчально-виховному процесi оптимальних форм, методiв i засобiв навчання обдарованої молодi, розвитку творчих здiбностей школярiв.
2001р. Вiддiл освiти

3.9 Забезпечити прiоритет використання годин варiативної частини навчальних планiв загальноосвiтнiх закладiв для задоволення освiтнiх потреб iнтелектуально здiбних i обдарованих учнiв.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

3.10 Висвiтлювати у засобах масової iнформацiї творчi здобутки молодi, їх участь у конкурсах, олiмпiадах, iнших заходах.
Щорiчно Вiддiл освiти

3.11 З метою пiдтримки творчо обдарованої учнiвської молодi проводити мiський конкурс-огляд досягнень обдарованої молодi з врученням переможцям премiй Бердянської мiської ради (1100 гривень).
Щорiчно Вiддiл освiти

3.12 Сприяти участi учнiв 9-10 класiв загальноосвiтнiх закладiв мiста у програмi США "Акт на пiдтримку свободи"(програма обмiну майбутнiх лiдерiв)
Щорiчно Вiддiл освiти

3.13 Практикувати моральне заохочення педагогiчних працiвникiв, якi результативно працюють з обдарованою учнiвською молоддю.
Щорiчно Вiддiл освiти

3.14 Забезпечити функцiонування межшкiльних факультативiв з основ наук у вiдовiдностi до кадрового забезпечення та освiтніх потреб учнiв.
Щорiчно Вiддiл освiти

3.15 Здiйснювати методичну та психологiчну пiдготовку педкадрiв до роботи з обдарованими дiтьми.
Щорiчно Вiддiл освiти

ПIДПРОГРАМА IV

ОРГАНIЗАЦIЯ НАВЧАННЯ I РОЗВИТКУ ДIТЕЙ З
ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

МЕТА: Створення в системi загальної середньої освiти умов для
ефективної повноцiнної реабiлiтацiї i освiти всiх категорiй дiтей,в тому числi i з особливими потребами.

ЗАДАЧI: 1. Адаптацiя i впровадження системи психолого-
педагогiчного, медико-соцiального супроводу
розвитку учнiв,вихованцiв дошкiльних, позашкiльних
освiтнiх закладiв.

2. Удосконалення мережi класiв, груп корекцiйно-
компенсуючого навчання.

3. Формування в рамках мiської системи освiти
механiзму iндивiдуального супроводу розвитку
дiтей в системi загальної середньої освiти.

4. Постiйне вдосконалення умов, що сприяють
повному охопленню дiтей з вадами розвитку.

4.1. Розробити та впроваджувати комплекснi науково-методичнi рекомендацiї щодо органiзацiї реабiлiтацiйного навчально-виховного процесу в загальноосвiтнiх закладах.
2001-2005рр. Вiддiли: освiти, курортної сфери та
охорони здоров"я

4.2. Здiйснювати психолого-педагогiчне виявлення, попередження i психологiчну корекцiю проблем розвитку дiтей i пiдлiткiв.
2001,2005рр. Вiддiли: освiти, курортної сфери та
охорони здоров"я

4.3. Сприяти реалiзацiї прав на одержання освiти дiтьми з вадами розвитку.
2001-2005рр. Вiддiли освiти, курортної сфери та
охорони здоров"я

4.4. Забезпечити розширення мережi логопедичних пунктов мiськВО за рахунок введення додаткових ставок педагогiв-логопедiв в дошкiльних закладах.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

4.5. Розробити i впроваджувати модель корекцiйно-компенсуючого навчання у загальноосвiтнiх навчальних закладах.
2001р. Вiддiл освiти

4.6. Створити i поетапно розширювати мережу класiв корекцiйно-компенсуючого навчання на I ступенi освiти у загальноосвiтнiх школах.
2001р . Вiддiл освiти

4.7. Забезпечити функцiонування груп психологiчної корекцiї для дiтей з шкiльною та соцiальною дезадаптацiєю у загальноосвiтнiх школах.
2001-2005рр. Вiддiл освiти

4.8. Забезпечити вiдкриття класiв реабiлiтацiйного навчання для дiтей з ослабленим здоров"ям (на базi ЗОШ N 9,10).
2001р. Вiддiл освiти